为更好地培养学生干部的领导能力，12月9日下午三点，在我校仁艺楼三楼舞蹈室，我校有幸请到专职心理咨询师钮维萍老师，她为我校部分学生干部开展了以“学生干部领导力提升培养”为题的团辅活动。

本次活动中钮老师围绕“什么是领导力，怎样才能有领导力以及切身体验领导力”等话题对学生干部展开叙述。首先谈到何为领导力，钮老师提出：一、领导力也是领导自己面对各种问题的一种能力。二、领导力不代表干部因为拥有职务和权威所以才让人追随，而是靠自身的心智，人格魅力及个人品格吸引别人，使人信服。那么，在思考领导力的同时，我们不妨思考如下三个问题：一、是否在遇到困难时平稳了自己的情绪？是否处于崩溃的边缘？二、是否将自己变成一个净化过滤器，把过去的不好净化成值得利用吸收的成功的经验？三、如果我不满意，我要怎样做才能达到我想要的目标？什么是我理想中的状态？答案令在座的学生干部深思。

钮老师通过“扩展心智模型”的体验活动让学生干部们切身体验了一把领导力的培养过程。以各班班长的角度考虑问题教会我们提升领导力需要这样做：一、清楚班级问题所在，明确什么要做什么不要做，有明确的规定限度衡量。二、什么导致问题发生。（有几种原因）三、该怎样运用资源去寻求帮助。四、如若达到目标，它是否是理想中的目标。当我们全部完成之后我们又要重新站到问题未解决之前，那时的我们是什么样的感受，从这其中我学到了什么？由此总结关键词为：起因、问题、资源、结果、效应。

最后，钮老师总结，领导力所指不仅只是领导别人，领导自己也是其中重要的体现，个人也是自己的领导者。领导自己的心路历程，调整自己，完善自己。举例说明：冬日的早晨从温暖的被窝里起来，开始一天的学习。也是一种领导自己的表现。领导力的培养需要不断累计，日常生活中，我们需要思考如何和别人沟通，如何与别人达成共识，如何找到支持自己的人。领导力的力量支持着我们不断完善自我，调整自我，激人奋发，与团队共进退！

相信在钮老师的指导下，我校学生干部能有效地提高自己的领导能力，从而更好的所长，为班级及学校服务！（撰稿：学大197班高亲雨  摄影：学大164班姚馨怡）